Esta carrera tiene como objetivos:

1. Formar profesionales en medicina que conozcan y estén comprometidos con la realidad social, económica y cultural de la región y el país, capaz de prevenir, resolver los problemas de salud relevantes, patologías prevalentes del país en especial de la región amazónica.
2. Proporcionar a sus estudiantes los conocimientos generales de la Ciencia Médica, así como su aplicación a los problemas de salud del individuo y la sociedad, y en el manejo del método científico.
3. Asumir actitud de liderazgo con capacidad de educar y educarse, con conocimientos en administración de servicios de salud cumpliendo la interacción social de una manera justa, equitativa y solidaria con la sociedad y actuar interdisciplinariamente con programas clínicos, epidemiológicos y otros de atención de salud primaria y secundaria, que requieren los niveles, local, distrital y regional de Bolivia, con actitud de praxis de ética médica, calidad y calidez.

La Carrera de Medicina será una institución formadora de recursos humanos comprometidos con la salud y el bienestar de toda la población regional y nacional, aplicando la investigación científica en la búsqueda de nuevos conocimientos, utilizando tecnologías modernas para el desarrollo de todas las disciplinas médicas.

Los profesionales médicos serán formados con amplios conocimientos en medicina general con énfasis en el área tropical, con un alto grado de conciencia social, ética y humanitaria, capaces de prevenir y resolver los problemas de salud de la comunidad, aplicando el método científico y medios tecnológicos existentes.

Competencia: Diagnostica las necesidades de atención en salud en la comunidad, fomenta y participa en acciones de promoción y protección a la salud, prevención, curación y rehabilitación de la enfermedad, sus acciones las cumple en instituciones de salud según niveles de atención del Ministerio de Salud y Deportes.

Competencia: Valora el estado de salud de los pacientes, identificando sus necesidades y problemas de salud reales y potenciales, formula diagnósticos y aplica pruebas diagnósticas e indica tratamiento farmacológico, evalúa el tratamiento a través del seguimiento y aplica normas de bioseguridad.

Competencia: Aplica el proceso administrativo en las instituciones de salud, tanto hospitalaria como comunitaria, según los distintos niveles de complejidad, dirigidos al servicio, a los recursos y a la atención de la población en general, aplicando procesos de control, con eficiencia y eficacia.

Competencia: Desarrolla el Proceso Enseñanza Aprendizaje en el desempeño de sus funciones docentes, en instituciones formadoras de recursos humanos universitarios y no universitarios y otras instituciones privadas.

Identifica las necesidades de aprendizaje en salud de las personas, familia y comunidad.

Elabora programas educativos con participación de la comunidad, mejorando la calidad de vida, promueve estilos de vida saludables y enfatiza en acciones de auto cuidado.

En los servicios propone programas de educación continua en base a necesidades detectadas y dirigidas hacia los grupos formados en la institución.

Competencia: Utiliza los resultados de investigaciones en el mejoramiento de la atención medica, a través de la introducción de cambios e innovaciones en el ejercicio profesional.

Promueve y realiza actividades investigativas basadas en evidencia y detección de problemas.

Trabaja dentro de un equipo multidisciplinario y contribuye en la metodología investigativa.

La formación de recursos humanos debe estar dirigida por un modelo centrado en el Proceso Enseñanza Aprendizaje. En el Diseño Curricular se establece un modelo que define los objetivos de aprendizaje y las actividades a realizar, estas actividades orientan la organización de contenidos en unidades de aprendizaje y ayudaran a seleccionar las estrategias para el planeamiento y diseño de las acciones inherentes a la formación.

Para la formación del médico en la U.A.B.J.B. se ha asumido un modelo educativo basado en competencias, como opción para generar procesos formativos de mayor calidad, en base a las necesidades de la sociedad, de la profesión y su desarrollo.

La competencia es una combinación integrada por conocimientos, habilidades y actitudes conducentes a un desempeño adecuado y oportuno de una tarea, en el campo de las ciencias de la salud, el término puede ser definido como un “saber hacer sobre algo” con determinadas actitudes.

Las competencias constituyen un modo de operar, una forma de articular educación y trabajo, desarrollando conocimientos, habilidades, actitudes y cualidades personales.